تقرير التقويم التشخيصي 3+4+5+6 تحميل
جذاذة التقويم التشخيصي فرنسية- المستوى 4 تحميل
نموذج لشبكات تفريغ نتائج التقويم التشخيصي تحميل
شبكات التقويم التشخيصي تحميل
تقارير التقويم التشخيصي تحميل
تقويم التعلمات تحميل
بطاقات تقويم خاص تحميل
تفريخ نتائج التقويم تحميل
تقرير التقويم التشخيصي للمستوى الاول تحميل
نماذج انشطة التقويم التشخيصي فرنسية تحميل
في ما يلي أسطوانة وثائق الدخول المدرسي
2015/2014
إعداد موقع همام التربوي غشت 2014
الأسطوانة تضم اهم وثائق الأستاذ التي يحتاجها في بداية السنة
من وثائق تربوية ,بطاقات و شبكات و امتحانات التقويم التشخيصي
دلائل الدخول المدرسي و تقارير للاستئناس و غيرها
المرجو النقر أسفله للتحميل:
المرجو النقر أسفله للتحميل: style="display:inline-block;width:336px;height:280px" data-ad-client="ca-pub-7194701950246767" data-ad-slot="9668034066"> | |||
مقارنة مكونات المواد في مسار مع المذكرة الوزارية رقم 179 الصادرة
بتاريخ 13/12/2010
في موضوع تأطير وتتبع إجراء فروض المراقبة المستمرة بسلك التعليم
الابتدائي
المستوى الأول:
أوجه الفرق | المكونات المشار إليها في المذكرة الوزارية المشار إليها | المكونات الموجودة في ملف استيراد النقط | المكونات الموجودة في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ | المواد | عدد الوحدات |
يجب إضافة النقل في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ | الخط | الخط | الخط | اللغة العربية | 1 |
التعبير الشفوي | التعبير الشفوي | التعبير الشفوي | 2 | ||
القراءة | القراءة | القراءة | 3 | ||
الإملاء | الإملاء | الإملاء | 4 | ||
النقل | النقل | 5 |
المستوى الرابع:
أوجه الفرق | المكونات المشار إليها في المذكرة الوزارية المشار إليها | المكونات الموجودة في ملف استيراد النقط | المكونات الموجودة في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ | المواد | عدد الوحدات |
يجب إضافة وحدتين في بطاقة التلميذ فهم المقروء الإنشاء | التعبير الكتابي | التعبير الكتابي | القراءة | اللغة العربية | 1 |
القراءة | القراءة | الإملاء | 2 | ||
الإملاء | الإملاء | الشكل | 3 | ||
التراكيب | التراكيب | التراكيب | 4 | ||
الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | 5 | ||
فهم المقروء | فهم المقروء | 6 | |||
الإنشاء | الإنشاء | 7 |
المستوى الخامس:
أوجه الفرق | المكونات المشار إليها في المذكرة الوزارية المشار إليها | المكونات الموجودة في ملف استيراد النقط | المكونات الموجودة في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ | المواد | عدد الوحدات |
يجب إضافة وحدتين في بطاقة التلميذ فهم المقروء الإنشاء | التعبير الكتابي | التعبير الكتابي | القراءة | اللغة العربية | 1 |
القراءة | القراءة | الإملاء | 2 | ||
الإملاء | الإملاء | الشكل | 3 | ||
التراكيب | التراكيب | التراكيب | 4 | ||
الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | 5 | ||
فهم المقروء | فهم المقروء | 6 | |||
الإنشاء | الإنشاء | 7 |
المستوى السادس:
أوجه الفرق | المكونات المشار إليها في المذكرة الوزارية المشار إليها | المكونات الموجودة في ملف استيراد النقط | المكونات الموجودة في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ | المواد | عدد الوحدات |
يجب إضافة وحدتين في بطاقة التلميذ فهم المقروء الإنشاء | التعبير الكتابي | التعبير الكتابي | القراءة | اللغة العربية | 1 |
القراءة | القراءة | الإملاء | 2 | ||
الإملاء | الإملاء | الشكل | 3 | ||
التراكيب | التراكيب | التراكيب | 4 | ||
الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | الصرف والتحويل | 5 | ||
فهم المقروء | فهم المقروء | 6 | |||
الإنشاء | الإنشاء | 7 |
ملخص الملاحظات بعد المقارنة
بالنسبة للمستوى الأول : يجب إضافة وحدة النقل في
بطاقة مسك النقط حسب التلميذ حتى تكون متناغمة مع ملف الاستيراد والمذكرة 179
بالنسبة للمستوى الرابع : يجب إضافة وحدتي ( الفهم المقروء والإنشاء ) في مادة اللغة العربية في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ
بالنسبة للمستوى الخامس : يجب إضافة وحدتي
( الفهم المقروء
والإنشاء ) في مادة اللغة
العربية في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ
بالنسبة للمستوى السادس : يجب إضافة وحدتي
( الفهم المقروء والإنشاء
) في مادة اللغة
العربية في بطاقة مسك النقط حسب التلميذ
